Bemutatkozott a helyettes államtitkár – Összegzés a napirenden túli
egyeztetésekről és az aktuális oktatási kérdésekről.
Az Országos Diáktanács novemberi ülésén bemutatkozott Sipos Imre köznevelésihelyettes államtitkár, aki korábban – 2013 és 2017 között – már betöltötte ezt a pozíciót. Visszatérésével célja a korábban megkezdett szakmai munka folytatása, különös hangsúlyt helyezve az oktatásirányítás átláthatóságára, a diákokkal és intézményekkel való közvetlen párbeszéd erősítésére.
Az ODT-n belül elindult a különböző tematikájú munkacsoportok kialakítása. Az ülés során több, a napirenden kívül felmerülő kérdés is előkerült, köztük az e-mailek kezelésével kapcsolatos problémák, illetve a Székesfehérvárra tervezettkihelyezett ülés időpontjai és határidői.
VDP-k tapasztalatai: alacsony részvétel és tisztségviselői jelentkezés.
A vármegyei diákparlamentek (VDP-k) beszámolói arra hívták fel a figyelmet, hogy
több térségben csökkent a részvételi arány és kevesen vállaltak tisztséget. Ennek
okairól további egyeztetések várhatók, különös tekintettel arra, hogyan lehetne
növelni a diákok bevonódását és érdeklődését.
Napirendi pontok és állásfoglalások:
22. pont – Idegennyelvi kompetenciamérés pontosítása
Javasoljuk, hogy a nemzetiségi iskolákban két idegen nyelvet tanuló diákoknak a több óraszámban tanult nyelvből írjanak kompetencia mérést.
Ez a felvetés pontosításra szorul, mivel az értelmezésekor az derült ki, hogy ez vélhetően a két tanítási nyelvű iskolákra értendő. Elhangzott az a javaslat, hogy az ODT tagjai a következő ülések egyikén tájékoztatást kérnek/kapnak az Oktatási Hivataltól a kompetenciamérés témában. A kérdés továbbra is nyitott: nemzetiségi vagy kéttannyelvű intézményeket érint-e elsősorban? A téma az Idegennyelvi Munkacsoport elé került.
23. pont – Célnyelvi matematikai felvételi a kéttannyelvű általános iskolák számára
Kérelmezzük a célnyelvi matematikai felvételi biztosítását a kéttannyelvű
képzésben tanuló általános iskolások számára.
A napirendi pont tárgyalásakor a felek arra jutottak, hogy tisztázandó, jelent-e ez
egyes felvételizőknek indokolatlan előnyt, hogyan viszonyul az államnyelvhez, és mi történik akkor, ha az illető nem a célnyelven tanul tovább, ezért a kérdéssel az Idegennyelvi Munkacsoport foglalkozik a továbbiakban.
24. pont – Érettségi feladatkereső bővítése célnyelvi tartalmakkal
Szorgalmazzuk az Oktatási Hivatal által kiadott érettségi feladatkereső kiegészítését minden célnyelven íródott érettségi tantárggyal. Emellett kérelmezzük a célnyelvi szaktantárgyi szószedetek, segédtáblázatok és atlaszok hivatalos kiadását utóbbiak használatát az érettségin.
A javaslat kiegészítené az érettségi feladatkeresőt minden olyan tantárggyal, amely célnyelven is választható. Mivel az érettségi feladatsorok más platformon is elérhetőek, így ezt a felvetést az ODT elengedi.
25. pont – A fenntarthatóság tantárgy választhatóvá tétele
Kérelmezzük a fenntarthatóság tantárgy, mint választható természettudományi tantárgy tantervbe iktatását, továbbá azt, hogy nyíljon lehetőség arra, hogy minden 11-ik évfolyamos diák szabadon választhasson a komplex természettudomány, a fenntarthatóság, vagy az állampolgári ismeretek közül.
Az ODT tagjai számos észrevételt, tisztázandó kérdést vetettek fel ezen napirend
pont tárgyalásakor. Pl.: óraszámok kérdése, az egyes tantárgyak tartalmi kérdései,
oktatásszervezési problémák. A téma az Általános Ismeretekkel foglalkozó munkacsoport elé került.
26. pont – ODT Alumni rendezvény.
Az államtitkárság szervezzen egy ODT alumni nevezetű rendezvényt.
A kezdeményezést az államtitkárság támogatja és reálisnak tartja a megvalósítását.
Az elérhetőségek összegyűjtése megtörtént, az alumni közösségnek már saját Facebook-csoportja is van. Egyeztetni szükséges rendezvény programját, helyszínét,
tervezett időpontját.
27. pont – Az Országos Diákparlament évenkénti megrendezésének törvénybe rögzítése
Szorgalmazzuk, hogy a 2011. évi CXC törvény 78. paragrafus 8. bekezdésének módosításával törvénybe kerüljön rögzítésre az Országos Diákparlament évenkénti megrendezése.
Köznevelési jogszabályok módosítására a választásokig már nem kerül sor. Még nem dőlt el, hogy a 2026-os ODP-t mikor szervezzük meg. A megyei diákparlamenti delegálások megtörténtek.
28. pont – Diaktajekoztatas.hu integrálása a KRÉTA rendszerbe
Kérelmezzük, hogy a diaktajekoztatas.hu kerüljön be a KRÉTA rendszerbe (diák, szülő, tanár részére is).
A honlap technikailag nem illeszthető be közvetlenül a KRÉTA-ba, de egy tájékoztatót fel lehet tenni. Felmerült egy KRÉTA almenü létrehozása vagy e-mailes értesítési rendszer lehetőségének vizsgálata is. Mivel több ajánlás is érinti a KRÉTÁ-t így az ODP tagok egy későbbi ülésükön tájékoztatást kérnek/kapnak ebben a témában. A téma a KRÉTA Munkacsoport elé kerül.
29. pont – Városi diákönkormányzatok támogatása
Szorgalmazzuk, hogy az OH, a helyi önkormányzatokkal közösen segítse a helyi diákönkormányzatok megalakulását.
A napirend pont tárgyalások elhangzott, hogy a helyi szint itt szerencsésebb, ha
települési, városi szintet jelöl és nem vármegyeit. Erre van már néhány jó gyakorlat
az országban. Az OH POK-ok jelenleg is segítséget nyújtanak. A VDP nem lehet
hivatalos szervezeti keret.
A téma külön javaslat szerint felkerül a székesfehérvári kihelyezett ülés programjába.
30. pont – KRÉTA igazolási rendszer felülvizsgálata
Kérelmezzük, hogy a KRÉTA igazolásrendszere a tanárok számára legyen
felülvizsgálva a gördülékenyebb adminisztráció érdekében.
A napirendi pont tárgyalások felmerült kérdések a hiányzások könyvelését, az orvosi igazolások elfogadását, a KRÉTA külföldi használhatóságát érintették. Felmerült továbbá egyes funkciók telefonról történő alkalmazásának ügye. A 28. pontban leírtak szerint lesz egy KRÉTA tájékoztató az ODT számára, ott ez is tisztázható. A téma a KRÉTA Munkacsoport feladatai közé került.
31. pont – Mentálhigiénés videók bővítése
Kérvényezzük a KRÉTA Videótár mentálhigiénés videóinak bővítését. Legyenek kifejezetten középiskolásoknak szóló tartalmak, amik többek között korosztálynak megfelelő felvilágosításról és kamaszkori krízishelyzetekről szólnak.
Az Oktatási Hivatal a tavalyi egészségfejlesztés projekt keretében készített 8 darab olyan animációt, amelyek szorosan kapcsolódnak a mentálhigiénia témájához. Továbbá idén 4 darab pár perces animáció készül ilyen témában, a Mentálhigiénés témanaphoz készülő tanári tematikákba, óravázlatokba beépítve, és feldolgozásukhoz módszertani ajánlással. Ezek elérhetők lesznek a Nemzeti Köznevelési Portálon. https://www.nkp.hu/tankonyv/egeszsegfejlesztes_5-12/
Képek: Köznevelésért Felelős Államtitkárság
